南京晨报——皖江工学院创办十一周年取得丰硕成果

5月7日下午,皖江工学院十一周年校庆暨转设成功座谈会在郑蒲港校区会议厅举行。皖江工学院适应经济社会发展需求,培养高素质应用型人才,创办十一年取得了丰硕的成果。程艺、陈苏汉、吴远等老领导给予充分肯定和赞誉,不忘初心,专家治教,把学校办得更好。

安徽省委教育工委原书记、省教育厅原厅长、教授程艺,马鞍山市人大常委会原副主任陈苏汉,河海大学原副校长、教授吴远,马鞍山市经济开发区党工委副书记、副主任龚玉芝,皖江工学院董事长、博士朱洪高,皖江工学院原院长、教授杨士魁,以及皖江工学院在家的校级领导、学校咨询委员会顾问、各职能部门和二级学院的负责同志出席了座谈会。会议由中共皖江工学院党委书记刘志祥主持。

座谈会上,朱洪高董事长首先致欢迎辞。皖江工学院校长吴继敏介绍学校创办十一年的教学成果和未来发展设想。程艺、吴远、陈苏汉、杨士魁等老领导在座谈会上发言,对皖江工学院创办十一年所取得的丰硕成果给以了充分的肯定和赞誉,并对皖江工学院今后的发展提出了许多好的建议和希望。

创办高校 硕果累累

皖江工学院的前身是河海大学文天学院,2008年5月经国家教育部批准设立,由安徽省教育厅主管的民办本科高校。皖江工学院以本科教育为主,适度发展专业硕士研究生教育和国际合作教育;培养具有良好道德品质,理论功底扎实,实践能力突出,拥有就业创业能力,具备继续学习能力的高素质应用型人才。

皖江工学院现有7院2部教学实体, 共设置32个本科专业,在校全日制本科生近13000人(截至2018年12月31日)。

皖江工学院现有本科专业31个,涵盖工学、经济学、管理学、艺术学等4个学科门类。现有省级重点建设特色专业4个;综合改革试点2个;卓越人才教育培养计划5项;振兴计划新专业4个。

皖江工学院现有专任教师733人。专任教师中具有研究生学历的教师594人,占专任教师81%;具有副高级专业技术职务以上的教师294人,占专任教师的40.1 %,其中具有正高级专业技术职务的专任教师87人。

皖江工学院共获批中国高校创新创业教育改革研究基金项目1项,教育部产学合作协同育人项目2项,省级重点实验室1个,省级质量工程71项。获得省级以上表彰20余项。立项建设校级质量工程320项。

皖江工学院历届毕业生就业率始终保持在95%以上,考研录取率保持在10%以上;学生在中国机器人大赛等各类比赛中获奖860余项,其中国家级196项。申报90项省级大学生创新创业训练计划项目,150项校级大学生创新创业训练项目。2012年被安徽省学位委员会批准为学士学位授予单位。

皖江工学院共主持科研纵向课题253项(其中省级课题47项,市级、校级课题206项);出版著作、教材81部;发表学术论文736篇;取得专利授权31项。

皖江工学院建校以来,获得“安徽省文明单位”“安徽省非公有制经济先进单位”“安徽省先进独立学院”“全国绿化模范单位”“全国大学生社会实践先进单位”等荣誉称号。

 

成功转设 更好办学

2018年11月,国家教育部发文,文天学院成功转设为独立设置民办普通本科学校,正式更名为皖江工学院。他们将进一步完善学校的发展战略、发展目标、发展路径,把学校办得更好。

健全领导机制。皖江工学院实行董事会领导下的校长负责制,董事会负责重大事项决策,校长负责教育教学和行政管理,督导专员作为省人民政府委派代表担任学校党委书记,党委起政治核心作用。

健全基层组织。目前,建有7个党总支和2个直属支部,实现了党组织的全覆盖。学校思想政治工作队伍健全, 按200:1配备了辅导员,党的思想建设、组织建设、党风廉政建设和师生员工的思想政治工作不断加强;督导专员参与决策,领导党建和思政工作,为学校依法办学、规范管理提供了政治保证。

建立工会组织。成立以教师为主体的教职工代表大会,在党委领导下行使民主权利,参与学校民主管理和监督。同时,学校规划了转设后发展路径和目标,制定了学校章程,落实了保障措施。

———继续深化学校内部体制机制改革。依据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》的精神,进一步加强党的建设,健全立德树人系统化落实机制。

———进一步完善依法自主办学机制。进一步完善现代民办大学制度建设,完善内部治理结构,健全各项规章制度,坚持依法办学。

———启动“三位一体”发展战略。立项培育建设一批校级重点专业群,立项培育建设一批校级重点学科群,立项建设一批省市级科技平台群。

———强化学校师资队伍建设。采取切实有力的措施,大力引进高层次人才;与原母体学校———河海大学签订全面合作协议,引进河海大学副高以上的中青年师资,加大力度聘请河海大学的教师继续到学校授课等。

———健全促进学校内涵发展的体制机制。强化创新人才培养机制;建立健全学科专业动态调整机制,完善课程体系,加强教材建设和实训基地建设;加大投入打造一批品牌专业。

———加大力度健全学校投入机制。转设后,继续将学校的所有结余全部投入到学校建设中,确保四年后高水平地接受教育部本科教学工作合格评估。

立足福地 不忘初心

河海大学原副校长、教授吴远在座谈会上说,河海大学根据国家教育部关于高等教育向薄弱地方倾斜的精神,经过十年的努力和发展,完成了他的历史使命———办了河海大学文天学院,现在更名为皖江工学院了。

吴远说,皖江工学院为什么能够立足在安徽省马鞍山市这块福地上,这要感谢时任的陈苏汉副市长。陈市长对马鞍山有一个非常好的介绍,我们觉得马鞍山是一个非常好的地方,是一个非常适合高等教育发展的地方。不论是霍里山的地形地貌啊,还是市政府给我们的优惠政策,这里都是一块福地,都是一个非常适合办学的的地方。

第二个就是时任安徽省教育厅的程厅长,他给予我们办高等教育的极大支持。程厅长能够站在高等教育发展的角度上,站在安徽省人才教育培养的角度上,对创办这样一个民办高校给予了非常大的支持。从具体的怎么样去申报、怎么样去评估,都给予了专业的指导。能有现在的皖江工学院,都离不开了程厅长的支持和指导。

再一个重要的办学因素,就是朱董事长在当时的情况下,把有些房地产卖了筹了两亿元来办这个学校,这在当时能不能批还是个问题的情况下,确实是一个了不起的决策,而且坚持不懈,这种坚持也是不可缺少的。

对于未来皖江工学院的发展,第一要不忘初心,就是要为安徽省经济社会发展,培养适应的人才。还有就是对于未来发展的学科建设,对于未来发展的平台建设,我们的皖江工学院要把教学放在第一位,一定要专心致志地把培养本科人才,优秀的、有特色的本科人才培养放在第一位,这一点很重要。

对于皖江工学院的发展要定位准确,把本科人才的培养作为重点,另外一个就是现在更名皖江工学院但是不要脱离和河海大学的联系,尤其是在特色学科上面,还是要取得河海大学的指导和支持,尤其是在这样一个好的学科上面,这样一个优秀的师资,都要非常的重视。只有这样,我们才能把这所有特色的皖江工学院办成功,进入全国一流学校。

专家治教 办出特色

安徽省教育厅原厅长程艺以回顾过去,展望未来为题进行了总结性的讲话。

他讲的第一个问题,就是“吃水不忘挖井人”。他说,决定挖这口井的人是河海大学,而把这口井挖在马鞍山是市委、市政府,让这口井变成现实是朱董事长。在这个创办过程中,我们有很多同志付出了自己的努力,自己的心血,使学校办得有声有色。

第二个问题,就是要对学校的未来发展提出几点建议。“敢问路在何方”?国家目前的政策就是能转就转、能转快转,包括安工大工商学院,今年也会批下来。今后发展的趋势,民办高等教育的学校就是学院转设,我们还有八所学校待转,一旦转设,民办高等教育学校就如雨后春笋般地建立起来。我们要借助于母体的办学信誉,办学管理经验,以及办学实力,希望董事长、各位领导就未来的发展做一些战略性的思考。

程艺介绍,他绝对相信在未来的五年之内,转设的独立学院,之间的相互竞争,和原有的本科院校之间的相互竞争,以及那些公办的学校,在近几年同专科、本科的这些学校之间的竞争,将会是非常残酷的,所以我们精心准备。要提高毛入学率的比例,这对国民素质的提高是大有好处的。学生家长,社会也开始用自己的眼光去选择大学。

安徽省除了没有海,水上是什么都有,两条大河,其中淮河是水利上最头疼的事情,巢湖有各种水利设施,长江经济带就是连着水利的发展,与水有关的所有专业,也是未来的招牌专业。程艺说,他绝对相信,如果这所学校坚持他的特色,把办学定位讨论清楚,把办学模式搞得更加先进,在安徽这个土地上,在中国这个土地上,绝对是有声有色的。

程艺说的第三点,就是认真研究民办教育促进法。对民办在理解上出现一些偏差,要么理解成非营利性的,要么理解成董事会办学,这些理解都是对民办教育的片面理解。

还有三件事情:一是董事会领导下院长负责制。这是有别于公办学校的一个机制,教育部的评估,不是评估你的人力资源,而是评估你这个人;而民办教育在这方面机制更灵活,国家马上推广事业单位没有编制的事,这对董事会领导下的院长负责制是使我们的院校更灵活,更加符合市场,符合发展需要。

二是党的领导负责制。不管是公办也好民办也好,办学宗旨都是要培养人才,只要涉及到思想政治建设都离不开党的领导建设,这是一个办学方向,公办也好民办也好,你的责任就是培养人才,只要涉及到思想政治工作永远都离不开党的领导。

三是提倡专家治教。办学是业务性很强的事情,一个学校一个管理团队,没有真正懂行的人从事教育是不行的。不懂行的人,你可以办,但办不出特色,如果我们皖江工学院能够紧紧的抓住民办教育促进法,以及目前国家出台的这些大的方针政策,发展的前景是非常看好的。

程艺说,我们十年办学是借助河海大学这个母体,河海大学就像母亲一样,把我们生下来,抚育我们,十年以后这个母亲要和我们剪断脐带,我觉得脐带必须剪断,但是精神不能断。什么是精神?就是河海大学的办学理念,办学模式,办学管理的经验,学习河海大学的精神,而不是模仿他们办学,我不希望这所学校变成一个小河海,我希望这所学校变成和河海大学有着共同特质的一所学校。(刘双 王玲 陈及才